基地東側(cè)和東南側(cè)有若干棟住宅樓，住宅高大的體量對建筑視線有一定的遮擋。此外，圖書館的高度必須嚴(yán)格控制，避免遮擋北側(cè)住宅低層住戶觀看大海的視線。

 

設(shè)計力求將圖書館的文化屬性、場地的環(huán)境屬性，及當(dāng)代社會的公眾屬性融為一體。建筑的位置被規(guī)劃在山頂?shù)亩祟^，根據(jù)地形高差布置在崖口處。建筑與山體融為一體，成為場地的一部分。這樣的處理既可以使圖書館具有最大的觀景面，又最大限度的控制建筑的高度，不遮擋住宅的觀海視線。

圖書館造型力求具有詩意的張力：從高處俯瞰，建筑很幾何化——一個正圓+一條直線。建筑主體部分平面形狀為圓形，直線是室外走廊和長墻，它將人從山頂引入建筑。圖書館整體為白色，走廊、長墻和屋頂?shù)倪吘墢娀藥缀螛?gòu)成感。建筑屋頂剖面呈碗形，閱讀區(qū)的透明玻璃使屋頂具有懸浮感。碗狀的屋頂內(nèi)是水池，它給予了建筑一種戲劇性——一座位于水下的圖書館。

進入圖書館的過程并不簡單。因為建筑位于一座小山上，建筑師在山的北坡設(shè)計了一條曲折的路徑。讀者需要拾階而上，在身體略顯疲憊中體悟求學(xué)之苦，因此這里也稱為“書山有徑”。到達山頂，映入眼簾的是筆直的走廊和長墻，它們以一種“強硬”的態(tài)度引導(dǎo)人朝向大海和建筑的方向。讀者需要做的是遵從這個安排，被引導(dǎo)進入位于水下的圖書館。

 

建筑師希望將室內(nèi)營造為一組具有序列感的，亮與暗，開與閉交疊的戲劇性空間。人進入建筑的第一個場景是玄關(guān)，它位于室外走廊的盡頭，這是一個相對狹小的過渡空間。從玄關(guān)左轉(zhuǎn)，進入位于建筑中部的圓形空間，空間的界面樸素，具有禪意。建筑師希望這里是神秘的、暗的，它為進入閱讀區(qū)域提供了前導(dǎo)，也可以在此舉辦一些小型的展覽或者聚會。暗空間有“洞口”與閱讀空間相連，后者位于建筑的外圈，是一個明亮的半環(huán)形空間。它具有近270度的落地玻璃，透明且開放，可以看到碧空和大海。

閱讀區(qū)的室內(nèi)基調(diào)以白、淺灰等亮色為主，利用曲線的造型營造輕松、時尚的氛圍。座椅和小桌沿著外圍的玻璃幕墻擺放，讀者可以在此安靜的邊閱讀，邊遠眺風(fēng)景。書架沿內(nèi)壁環(huán)形布置，并在天花和地面區(qū)域向外延伸，形成類似云狀的造型。

項目的景觀力求純凈。作為建筑的基底，山頂?shù)闹脖灰缘桶拿⒉莺途G植為主，它們襯托出建筑干凈的形體。場地中的幾塊巨石被小心的保留，并與路徑結(jié)合在一起，成為觀看建筑時候的前景。

 

建筑師和業(yè)主都希望給使用者，乃至這個南方的小城市一些驚喜。客人可以沿著長墻北側(cè)被隱藏的路徑到達水池中的小平臺，并通過汀步抵達同樣位于水池中間的采光口及平臺。水池邊緣沒有設(shè)置圍欄，這確保了建筑的完整性和純粹性。但建筑師利用汀步和平臺周邊的水深限制人進入水池，保證了安全性。從山頂?shù)奶囟ㄎ恢猛ィ暰€可以掠過水面看到遠處的海平面。水、天、海在此時此地得以融為一體。